KuisPenilaian Tengah Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif - Bapak Ibu akan dapat melanjutkan ke tahap ini setelah mengerjakan Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4.Kuis Penilaian Tengah ini terdiri dari 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu dapat mengingat kembali pembahasan materi belajar mandiri dan/atau tugas Bapak / Ibu. Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Empowered Teacher Penerapan Kelas Campuran - Setelah Bapak / Ibu menyelesaikan Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4, Bapak / Ibu akan masuk ke Pelajaran 5 awal, Bapak / Ibu akan diminta untuk mengerjakan Kuis Pra Asesmen Pelajaran 5 Seri Semangat Guru. Tujuan kuis ini adalah pemanasan belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum anda mulai belajar.Bapak / Ibu tidak perlu khawatir dengan skor yang akan peroleh. Namun demikian, perhatikan baik-baik kata-kata kunci yang muncul dalam pertanyaan-pertanyaannya. Kata-kata kunci ini akan kembali Bapak / Ibu temui di sesi Webinar dan materi bacaan mandiri. Peka dengan kata-kata kunci tersebut sebelum mengikuti Webinar dan materi bacaan mandiri akan menguatkan proses dan hasil belajar Bapak / Penilaian Awal Lesson 5 terdiri 20 butir pertanyaan dimana setiap pertanyaan akan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Bapak / Ibu tidak perlu terburu-buru dalam mengerjakan, sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian & Kunci Penilaian Awal Lesson 5 Seri Semangat Guru1. Pembelajaran campuran adalah campuran antaraA. Daring dan luringB. Tatap muka dan jarak dan tanya jawabD. Sinkron dan asinkron2. Pembelajaran campuran merupakan terobosan pada bidang canggihB. Teknologi & pedagogiC. Pendidikan dasarD. Teknologi & informasi3. Dampak pembelajaran campuran terhadap guru adalahA. Perubahan peran guruB. Penghapusan peran guruC. Tidak ada dampak apa punD. Guru digantikan teknologi4. Pembelajaran campuran mempunyai 4 ciri yaitu pedagogi, informasi, rekreasiB. Pedagogi, teknologi, tatap muka, jarak jauhC. Tatap muka, jarak jauh, tata ruang, tata informasiD. Sinkron, asinkron, integrasi, merdeka belajar5. Pembelajaran campuran menjadi solusi pada masa pandemi COVID-19 karenaA. Penggunaan teknologi pembelajaran yang canggihB. Berpotensi mengoptimalkan proses pembelajaranC. Fleksibel menyesuaikan tantangan masa pandemiD. Membantu guru menggunakan teknologi6. Ciri utama dari pembelajaran sinkron adalahA. Kehadiran murid dan guru secara bersamaanB. Memastikan guru dan murid hadir tatap mukaC. Penggunaan teknologi yang minimal mungkinD. Penggunaan ruang kelas secara optimal7. Metode yang direkomendasikan pada pembelajaran sinkron adalahA. Penguasaan MateriB. Tugas KontekstualC. Proyek KolaborasiD. Pemberian Umpan Balik8. Kelebihan pembelajaran sinkron adalahA. Fleksibilitas jadwal. Murid bisa mengatur jadwal belajarnya secara Antusiasme belajar. Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar Tempo tergantung murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo Umpan balik instan. Murid bisa mendapatkan umpan balik secara instan, tidak menunggu respon Kelemahan pembelajaran sinkron adalahA. Perasaan terisolasi. Murid berpotensi merasa sendirian dan terasing dari lingkungan Tempo tergantung guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada Penurunan antusiasme. Murid mungkin mengalami kehilangan semangat Kualitas bahan ajar. Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang Guru Agus ingin memahami kebutuhan belajar murid melalui interaksi dengan para muridnya. Apa pembelajaran yang paling tepat untuk guru Agus?A. Sinkron daringB. Asinkron daringC. Asinkron luringD. Sinkron luring11. Ciri utama pembelajaran asinkron adalahA. Memastikan guru dan murid menggunakan teknologiB. Penggunaan teknologi secara optimal untuk pembelajaranC. Interaksi antara guru dan murid yang manusiawiD. Murid belajar mandiri tanpa tergantung kehadiran guru12. Metode yang direkomendasikan pada pembelajaran asinkron adalahA. PraktikB. Diskusi kelompokC. Umpan BalikD. Tugas Kontekstual13. Kelebihan pembelajaran asinkron adalahA. Aktivitas belajar interaktif. Guru bisa melakukan komunikasi interaktif dengan Antusiasme belajar. Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar Umpan balik sesuai kebutuhan. Guru bisa melakukan personalisasi umpan balik sesuai kompetensi Tempo tergantung murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo Kelemahan pembelajaran asinkron adalahA. Kualitas bahan ajar. Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang Jadwal yang kaku. Satu jadwal yang sama untuk semua Tempo tergantung guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada Kehadiran dan kualitas guru. Ketergantungan pada kehadiran dan kualitas Guru Dila ingin muridnya belajar mandiri dengan mengenali dan menyelesaikan persoalan di sekitar pasar dekat sekolah mereka. Apa pembelajaran yang paling tepat untuk guru Dila?A. Sinkron daringB. Asinkron daringC. Asinkron luringD. Sinkron luring16. Dalam merancang pembelajaran campuran, berapa komposisi yang tepat antara pembelajaran sinkron dan asinkron?A. Lebih efektif pembelajaran sinkron lebih banyakB. Lebih efektif pembelajaran sinkron lebih sedikitC. Lebih optimal pembelajaran asinkron lebih sedikitD. Lebih optimal pembelajaran sinkron lebih banyak17. Apabila materi pelajaran bisa ditampilkan melalui infografik, podcast atau video, maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu18. Apabila murid tidak bisa hadir pada waktu yang bersamaan maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu19. Apabila guru ingin memberikan umpan balik sesuai kebutuhan dan kompetensi murid, maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. Terpadu20. Apabila guru ingin membahas konsep yang kompleks maka pembelajaran yang disarankan adalahA. SinkronB. AsinkronC. CampuranD. TerpaduDemikian informasi tentang Soal & Jawaban Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Seri Semangat Guru yang bisa bagikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terima kasih. INFOPENDIDIKAN - Soal dan Jawaban Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4 Seri Semangat Guru. Setelah Bapak Ibu selesai mempelajari seluruh kegiatan pada Pelajaran 4 dan materi belajar mandiri, Bapak / Ibu akan masuk ke tahap akhir yaitu dengan menjawab Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4. Kuis Penilaian Akhir ini terdiri dari 5 butir pertanyaan. 1 Complétez la phrase "Where can I ____ you ?" 2 Et qu'est-ce que ça signifie ? Où je peux te trouver de la viande ?Où je peux te trouver ?Où je peux te saluer ?Où je peux tricher ? 3 Comment dit-on en anglais "marchand de légumes" ? Vegetebales shopGreengrocer'sLeisure centreClothes shop est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message 4 Comment dit-on "anticonstitutionnelle" en anglais ? AnticonstitutionnelleUnconstitutionalInconstitutionalUnticobstitutionnal 5 Comment dit-on ''sanglier" en anglais ? SangliarDoarBoarToarFrognar 6 Comment dit-on "bourru" en anglais ? BowrredSurlyBoardwalkTouchyGrumpy 7 Comment dit-on "susceptible" en anglais ? 8 Comment dit-on "joyeux" en anglais ? JoyfullCheerfulLazyTidyMessy 9 Comment dit-on "patate" en anglais ? 10 Comment dit-on "Londres" en anglais ? LondresLondianLondonLondyLondonnien
SemangatGuru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 2 Synchronous - Critical Thinking : Berpikir Kritis & Teknologi Penilaian Awal Kuis Penilaian Awal - Pelajaran 2. Kuis ini terdiri 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab pertanyaan ini.
Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif - Sebelum Bapak / Ibu mempelajari Materi Pelajaran 4, Bapak / Ibu telah menyelesaikan tahap sebelumnya yaitu Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 3 Creativity Konten dan Teknik / Ibu Tidak perlu khawatid dengan skor yang akan diperoleh. Meskipun demikian, perhatikan baik-baik kata-kata kunci yang muncul dalam pertanyaan-pertanyaannya. Kata-kata kunci ini akan kembali Bapak / Ibu temukan di sesi Webinar. Peka dengan kata-kata kunci tersebut sebelum mengikuti Webinar akan menguatkan proses dan hasil belajar Bapak / jika Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan Kuis Penilaian Pelajaran 4 ini, jangan lupa untuk mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4 Seri Semangat Guru1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicara11. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?12. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai13. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah14. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai15. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media onlineD. Penggunaan bahasa tubuhSoal & Kunci Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 4 Seri Semangat Guru1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non-violence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicaraSoal & Jawaban Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4 Seri Semangat GuruKuis Penilaian Akhir Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif - Setelah Bapak Ibu selesai mempelajari seluruh kegiatan pada Pelajaran 4 dan materi belajar mandiri, Bapak / Ibu akan masuk ke tahap akhir yaitu dengan menjawab Kuis Penilaian Akhir Pelajaran Penilaian Akhir ini terdiri dari 5 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu dapat mengingat kembali pembahasan materi belajar mandiri dan/atau tugas Bapak / Bapak / Ibu masih mengalami kesulitan, silahkan luangkan waktu untuk menyimak kembali video rekaman webinar dan/atau baca kembali naskah belajar Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan Kuis Penilaian Akhir ini, jangan lupa untuk mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Jika tombol untuk lanjut tidak muncul berarti Bapak / Ibu belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan yaitu 70%.1. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?2. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai3. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah4. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai5. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media OnlineD. Penggunaan bahasa tubuh
Pesertamengerjakan penilaian tengah dan diberikan tugas untuk belajar mandiri. Setelah mengerjakan tugas, peserta mengerjakan kuis penilaian akhir. Peserta kembali mengerjakan alur yang sama untuk pelajaran berikutnya sampai total mengerjakan 6 pelajaran. Bisa Tanya Langsung! Ayo Belajar Bersama di Grup Belajar Telegram

Pada kesempatan kali ini admin akan berbagi Jawaban Kuis Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Program Guru Belajar Seri Semangat Penilaian Awal Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori nonviolence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicara11. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?12. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai13. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah14. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai15. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media onlineD. Penggunaan bahasa tubuhJawaban Penilaian Tengah Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran A. InformasiB. Mata UangC. BarangD. Jasa2. Komunikasi efektif tercapai ketika A. Adanya komunikasi verbal dan non verbalB. Komunikator mengenal lawan bicaraC. Pesan disampaikan dengan jelasD. Pesan yang disampai dapat dimengerti oleh lawan bicara3. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handalB. Pemberi pesan berbicara, mendengarkan dan mengerti lawan bicaraC. Pemberi pesan memakai metode yang tepatD. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal4. Tujuan mendengar lawan bicara adalah A. Untuk dapat merespon dengan benarB. Untuk memenangkan argumenC. Untuk mengerti lawan bicaraD. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara5. Ketika Ibu Sophia bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Sophia kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi A. KesopananB. NonverbalC. EfektifD. Virtual6. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah A. SimpatiB. EmosiC. EmpatiD. Strategi Komunikasi7. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikatorB. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannyaC. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskanD. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan8. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi muridB. Teknologi komunikasi yang canggihC. Perencanaan yang matangD. Penulisan pesan yang personal9. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori nonviolence communication NVC, berikut ini pola pikir yang harus difokuskan A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lainB. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lainC. Melakukan kritik yang membangunD. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara10. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?A. Penggunaan teknologi yang tepatB. Alasan dan tujuan komunikasiC. Pesan yang detail dan lengkapD. Lawan bicaraJawaban Penilaian Akhir Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif1. Manakah yang termasuk dalam pedoman dalam menulis komunikasi yang tepat, relevan dan berguna bagi siswa online?A. Bersikap jelasB. Pesan tidak sampai kepada pendengarC. Gaya komunikasi tidak berkesanD. Jalur komunikasi tidak jelas?2. Berikut ini adalah pedoman yang dapat digunakan untuk membantu Anda menulis komunikasi yang tepat, relevan, dan berguna bagi siswa online Anda, kecuali A. Pendek namun efektifB. Bersikap jelasC. Detail, lengkap dan tertataD. Sampaikan apa yang harus dicapai3. Tujuan merencanakan kapan dan mengapa kita harus berkomunikasi dengan siswa online adalah A. Cara untuk memastikan bahwa Anda dapat memberikan siswa Anda komunikasi yang bermakna, tepat waktu, dan konsistenB. Merencanakan terlebih dahulu seberapa sering Anda akan memposting pengumuman untuk kelas AndaC. Memahami orang lain sembari memahami diri sendiri lebih dalamD. Keterampilan yang perlu dikembangkan dan diasah4. Pesan Anda kepada siswa tidak hanya harus singkat, tetapi juga jelas hingga tidak menimbulkan kebingungan di pihak siswa merupakan definisi dari A. Bersikap jelasB. Pendek namun efektifC. Jelaskan jalur komunikasi yang tepatD. Sampaikan apa yang harus dicapai5. Hal apa yang tidak dapat dimaksimalkan dalam komunikasi virtual yang efektif?A. Penggunaan tulisanB. GambarC. Media OnlineD. Penggunaan bahasa tubuhDemikianlah artikel admin yang berjudul Jawaban Kuis Pelajaran 4 Communication Komunikasi Efektif Program Guru Belajar Seri Semangat Guru. semoga

kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio. : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap. : Penilaian Sikap No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan Waktu Penilaian Proses Proses Proses Proses Instrumen Penilaian Keterangan 1. Bersahabat/komunikatif Lembar pengamatan 2.
BapakIbu akan dapat melanjutkan ke tahap ini setelah mengerjakan Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4. Kuis Penilaian Tengah ini terdiri dari 10 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu dapat mengingat kembali pembahasan materi belajar mandiri dan/atau tugas Bapak / Ibu. Apabila Bapak / Ibu mengalami kesulitan, Bapak / Ibu

Fase4 : Peserta didik mengerjakan kuis individual h. Guru membimbing peserta didik mempresentasikan hasil percobaan dan diskusi kelompok, menyimpulkan hasil praktikum, dan Guru menutup pelajaran dengan salam. H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Teknik penilaian: a. Sikap : Jurnal

c Majalah, Koran dan prin out internet F. Evaluasi / Penilaian. 1. Penilaian tes: Kuis 2. Penilaian Non Tes: Portofolio Artikel dan Wawancara Yogyakarta, 7 November 2007 Mengetahui Guru Mata Pelajaran, Peneliti, Pekerjaan Rumah III I. Melakukan wawancara dengan teman kelas Nama Pewawancara : Tanggal : Topik Masalah : Permintaan Nama teman :

KuisPenilaian Awal - Pelajaran 4 . Video Pelajaran 4. Penilaian Tengah - Pelajaran 4. Kuis Penilaian Tengah - Pelajaran 4 . Materi Belajar Mandiri - Pelajaran 4. Latihan Mandiri - Praktik Membuat Sapaan Pembukaan Kelas Yang Menarik dan Efektif - Pelajaran 4.

KuisBerhadiah dan doorprize. Kesempatan memenangkan kuis berhadiah dalam webinar yang dilakukan secara langsung. Kolaboratif. Kegiatan untuk mempraktikan materi dan berkolaborasi dengan seluruh peserta di Indonesia. Telah menyelesaikan tes penilaian awal Pelajaran 4. Pelajaran 5 . Peserta adalah : a Teknik penilaian : observasi/ pengamatan b) Bentuk : catatan hasil observasi 2. Kompetensi Pengetahuan: a) Teknik penilaian :Tes melalui Google Form b) Bentuk Penilaian :Tes tulis dan penugasan individu dan kelompok. c) Instrumen penilaian : kuis dan lembar kerja. 3. Kompetensi keterampilan : a) Teknik penilaian :penugasan.

Kuisini terdiri 15 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab pertanyaan seri semangat gu

KuisPenilaian Awal - Pelajaran 3. Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 3 Synchronous : Creativity - Konten dan Teknik Penceritaan Penilaian Awal Kuis Penilaian Awal - Pelajaran 3. Kuis ini terdiri 15 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab
Penilaian1. Penilaian Sikap a. Teknik : Observasi b. Bentuk : Pengamatan/Jurnal c. Instrumen : Terlampir d. Pedoman penilaian : Terlampir 2. Pengetahuan a. Teknik : Tes SOAL KUIS Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X/I Alokasi Waktu : 5 Menit Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut untuk x, y .
PenilaianPembelajaran I. Teknik Penilaran Observasi Sikap, Kuis 2. Bentuk Instillmen Jurnal Observasi, Soal Uraian 3. Kisi-kisi Instrumen KD 3.5 tentang Refieksi terhadap sumbu-x dan sumbu-y Ogosipat, 30 Juli 2022 Guru Mata Pelajaran ir S.Pd. Gr NIP. 19941007 201903 1 01 1 Mengetahui, SMPN Satap Ogosipat S.Pd 09700318 199903 1 013 1 Teknik Penilaian : Tes lisan/ kuis 2. Instrumen Penilaian : soal uraian 3. Daftar pertanyaannya sebagai berikut : No Daftar Pertanyaan Ket 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan shalat sunah munfarid ! 2. Sebutkan beberapa shalat sunnah munfarid ! 3. Jelaskan yang dimaksud dengan shalat sunnah rawatib muakkad ! 4.

SeriSemangat Guru: Kemampuan Nonteknis dalam Adaptasi Teknologi - Gelombang 12 Pelajaran 4 - Communication: Komunikasi Efektif Penilaian Awal - Pelajaran 4 Kerjakanlah kuis pra asesmen ini. Tujuan kuis ini adalah pemanasan (belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum Anda mulai belajar).

KuisPenilaian Awal - Pelajaran 2 . Video Pelajaran 2. Penilaian Tengah - Pelajaran 2. Kuis Penilaian Tengah - Pelajaran 2 . Materi Belajar Mandiri - Pelajaran 2. Latihan Mandiri - Saya Sadar, Saya Berpikir - Pelajaran 2. Penilaian Akhir - Pelajaran 2.

PenilaianAwal Pelajaran 4 Synchronous - Communication : Komunikasi Efektif Penilaian Awal Bimtek Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Synchronous - Communication : Komunikasi Efektif Penilaian Awal 1. Dalam komunikasi terjadi pertukaran : A. Informasi B. Mata Uang C. Barang D. Jasa

yI1ZIh.